曾因成绩不佳被诟病，学校和老师承担了无数委屈，但自从企业办学转换到政府办学的几年来，他们励精图治，卧薪尝胆，即便还是所在区域最为靠后的生源，然而在校领导的引领下，硬是成为了罗湖区中考初中均分排名第四的学校，从学生们的放任到而今的自信，从教师们的木然到而今发自肺腑的桃李之心，红桂中学的成就不输于深圳的任何名校，其变革的成就可以入选《学习的革命》的中国版图。在这座全深圳最小、生源几乎全是外来劳务工子女的学校里，我们感受到了寒窗出学子的历史传承，感知了郭思乐教授生本教育的思想光芒。在红桂中学，学校是这些居无定所学生真正的家，他们可以尽情享受校园的各项软硬件设施，而老师在施教的同时也很好地担负了家长的职责，因为温暖和关怀，学生们才得以快乐成长，才有学习成绩上的日新月异，才有人生道路上的激进和追求。红桂中学力行的开放简约教育模式，极好地诠释了学校即是家的理念，也正是在这种理念的光辉下，红桂学子们正在谱写着一曲平凡却不失伟大的教育新篇章。

开放——造就学生的自觉自主以及对学校的认同感
开放式办公是微软公司所强调的扁平化架构的主体内容，于细节方面彰显人性的平等，是提升自信心和工作能力的强力抓手。在红桂中学，学校管理层结合生源特点，有的放矢地采取了丰富多彩的开放式教育形态，从多方面来提高学生的品格修养。
1、用开放的心态来实施校内均衡教育的机会均等。
学校升旗仪式中，升旗手、护旗手都是以班级为单位组建形成的，机会均属于每一个同学。学生社团是同学们在老师协助和指导下成立的兴趣潜能开发组织，他们是学校一切设施设备使用的主体，也是管理的主人。通过升旗仪式和社团活动的开展，学生们“学会”认真的品质由此培养而成。
2、用开放的原则来实现“变坏事为好事”的结果。
在开放这一原则的指导下，学生做了“坏事”不但不被批评处罚，而且还会受到表扬。在红桂中学，公物绝没有损坏的，而只有用坏的；水龙头坏了必定有人报告，洗手间完好率百分之百，学生饭堂窗口开饭时只有排队而无插队。校内是“夜不闭户，道不拾遗”，拾金不昧的事情几乎每天都在发生，斗殴事件近年来从未发生。于细节中，“勇于负责”的品质得以培养而成。
3、以开放的信念来提升学生健全的人格。
学校所有的空间和设施设备都是全天候、全时空向学生开放的，学生享用尽用，无忧无虑，“懂得珍惜”的品质由此培养而成。校园对学生实施的是“不上锁、不关门、不赶人”的“三不政策”，学生只有按时到校的要求，而无离校的时间规定。因为开放而达致智慧与胆识的结合，促进了信任与诚信的交融。
4、用开放的行动来建立“家长无贵贱，学生无亲疏”的家校关系。
初一年级家长会以“我们都是一家人” 为主题，初二年级家长会以“我们一起来努力”为主题，初三年级家长会以“我们一起来祝福”为主题。家长会展示了学校对于学生的年级设计，辅以学生们学习生活前行的身影，激发了家长极大的感动，他们积极地参与到与学生们一起成长的行列中，学校与家庭力往一处使，沟通也变得无界限，无极限。
在红桂中学，多年来坚持“爱的走访”，学校领导、班主任与所有科任老师，每学期都会走进许多学生的家中。给困难学生送去生活的物资，给家长送去教育孩子科学的方法，给孩子的心里送去老师真挚的关爱。他们走遍了湖贝的小巷平房，走遍了东门菜市场、出租屋，走到过龙岗、布吉的社区，还走进过只有两张凳子的狭窄的家中。早上八点去过，是为了唤回一个迟到的学生；中午一点钟去过，是为了让一个厌学的少年重返校园；无数次深夜十一点多钟，他们还在家访返校的途中。 有一位老师接班仅半年，家访次数就多达56人次，每个学生的家她都去过。
5、用开放的文化作为校园文化建设的核心，实现校园文化的开放化。
在红桂中学，所有学生的作品和身影都会展现在班级的专刊上，从而在教室里筑起了学生成长的另一个平台。学校铁路隔音墙的装饰和已完成设计即将招标施工的校园文化建设，都充满了育人的哲理和鲜明的历史性、人文性、世界性、环保性和知识性的特点。校园文化将在德育的核心价值中彰显出学校中的“瑞士”，学校中的“苏州园林”这一特色。与此同时，学校把部分世界名校的校训作为德育追求的标杆，引领着红桂中学从德育的“必然王国”，走向德育的“自由王国”。
6、用开放的思维来放大共青团组织的光荣，丰富入团过程的内涵。
在红桂中学，共青团组织的光荣，不仅体现在这一群体组织自身拥有的光荣和庄严上，更体现在这份光荣与庄严更加地常态化、校园化。通过团员骨干来组建所有的社团，借力共青团员的先进性，实现校园环境的自觉维护，校园秩序的自觉守护，所有开放空间的自觉爱护。学生入团不仅遵守相关的组织秩序，而且还将入团考察过程延伸到教室、学业、家庭、生活、社区，鼓励同学们在三年的红桂生涯中能够树起更多的里程碑，立起更加多彩的光荣榜。
7、用开放的过程来提纯黄金时代的含金量。
红桂中学对待自己的学生有一个信念，就是让他们在这里所经历的一切不一定是最好的，但一定是终身受益的。为提升黄金岁月的含金量，红桂中学老师们每天用笑脸将学生迎入，伴着《夕会歌》将他们送回。老师们用多彩的集体活动编织同学们的校园友情，用无尽的智慧建筑多姿的青春大厦。
8、用开放的智慧来适应互联网的时代。
学校的网络是开放的，网页是自由的，学生是有责任的，有担当的。参与开放的校园网的活动也让同学们心灵更加清纯，青春更加多彩，人格更加健全。
 
简约——让学生掌握最合适的学习方法
“简约”，对红桂中学来言就是俗话当中的“管用”。无论是教书还是育人，无论是对上对下，无论是繁是杂，他们均以“简约”而为之，比如为提高教学的有效性，他们实现了课堂上的教案简约、语言简约、板书简约、作业简约等，在简约体系下，语文学科的“链接教学法”，数学科的“闪电训练法”，英语科的“巴洛克式记忆法”，科学科的“装傻诱导法”，历社科的“浓缩提炼法”，体育科的“动作标准法”，音乐科的“团体操体验法”，美术科的“自觉动手法”得以产生，这些简约而不简单的方法就很好地促进了学生们的学习热情和成绩的提升。在发展教师、发展学生的所有工作中，学校管理当局都力图管用，即“简约”，通过实践证明，红桂是简约而不简单，极好地促进了师生的全面进步和发展。近几年来，学校取得的成绩和荣誉不断，2009年荣获深圳市中学生税法知识演讲比赛一等奖， 2010年荣获深圳市学生法律知识网络大赛团体一等奖，2010年荣获深圳市中学生运动会4*400米接力第五名、区运动会第二名，2010年荣获罗湖区中小学运动会团体总分第二名， 2011年学校合唱团荣获深圳市第九届艺术节二等奖， 2011年荣获罗湖区第四届学校艺术展演季暨第九届学校合唱节比赛一等奖 ，2011年荣获罗湖区大运知识竞赛团体第一名，2011年荣获深圳市中学生“建党九十周年征文”一等奖。在 2009、2010年中考中，荣获罗湖区第5名，2011年中考更是荣获罗湖区第4名。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。在红桂中学，我们看到的是付维琦校长为首的学校领导层一步一个脚印的关爱举措，是全体教师面对特殊学生群体做出的各种努力所产生的光合作用，不因朴素而平淡，而今的新红桂正以新时速在新干线上阔步前行，红桂学子们也正在展现昂扬前进的亮剑精神。■